Bort med navigationsmappen, fram med den digitala kartan


Vår vision på Independo är att göra den digitala världen tillgänglig för alla. För att uppnå detta är det viktigt att förstå de utmaningar som personer med inlärningssvårigheter står inför när de använder befintlig teknik.
Som en del av ett Processen för designtänkandetittade vi närmare på de hinder som personer med inlärningssvårigheter stöter på när de navigerar i digitala appar.
Tillsammans med partnerinstitutioner undersökte vi vilka hinder som finns. I det första steget - problemanalysen - genomförde vi workshops och intervjuer med målgruppen. Det visade sig att många användare förlitar sig på analoga hjälpmedel för navigering: Foton av waypoints skrivs ut och markeras manuellt med pilar. Den här metoden är dock tidskrävande, svår att uppdatera och felbenägen - särskilt om bilderna försvinner eller skadas. För personer som inte kan läsa text saknades tydliga visuella ledtrådar om var de befann sig och hur de skulle ta sig till sin destination.
Results of the design thinking
Baserat på dessa resultat har vi utvecklat en lösning som bygger på alternativ och kompletterande kommunikation i stället för texter:
• Ikonbaserad navigering: Intuitiva symboler som pilar, foton av byggnader eller markeringar gör det lättare att orientera sig.
• Personligt anpassade rutter: Users can take photos of waypoints and add their own symbols.
• Hjälpfunktion: Enkelt sätt att nå försparade kontakter direkt via video. Alternativt kan du använda fördefinierade ljudmeddelanden för att be personer i närheten om hjälp.
Processen med designtänkande hjälpte oss inte bara att bättre förstå våra användares behov, utan genererade också konkreta idéer och lösningar. Vår partnerinstitution Integration Wien bidrog på ett avgörande sätt till detta genom att berika hela processen med sin expertis och sina värdefulla insikter.
Content Vienna Award
Vi fick Content Vienna Award for Digital Literacy för projektet. Framgången visar hur viktigt det är att utveckla lösningar tillsammans med målgruppen.
